依托云计算、大数据、人工智能、物联网等新兴技术，智慧校园的建设成为教育行业的新风口。据公开资料梳理，腾讯、阿里、百度、华为等科技巨头都已加快入场的步伐，由此带来一场传统教育行业的变革，也引发人们的思考和关注。
在“互联网+教育”的变局中，智慧校园的研究和建设，教育大数据的研究，似乎进一步挖掘和释放了每位教师的专业学术力量，激发了学生创新学习的动力，正加速传统教育机构的转型升级。而在新技术给传统教育行业赋能的同时，亦不得不思考在传承千年的教学模式中，哪些是需要坚守和突破的。
中国教育科学院研究员笔者指出，变化是最容易引人注意的部分，但一些人只看到教育的“变”，并通过渲染、放大“变”显示自己的存在，其结果是造成不少人对教育只有“变”的错觉，忽视其“不变”部分的存在，看不到完整的教育。
不妨想一想教育的初衷，通过教育获得智慧、能力和德行的修养，人们对真、善、美始终如一的追求。或者是传说中刻在阿波罗神庙的箴言“认识你自己”，教育让人们更好地认识自己。人工智能、大数据、云计算等新技术引领教育行业的变革，应始终坚守这些价值观。
新技术不能改变教育的本质，在人们说“互联网+教育”的时候，更应该考虑的是“教育+互联网”，技术永远是教育的辅助性手段。在教育的实践中，应尊重师生的主观能动性，避免沦为技术的附庸。
信息技术与教育教学的融合可谓是大势所趋，而顺应技术的发展潮流，智慧校园的建设也让教学更加高效，师生利用大数据分析等手段更好地认识自己。各级教育部门应坚持“以人为本”，利用新技术更好地服务师生。在变与不变中，寻找教育发展中新的平衡点。
