这是一个很有深度的问题。为贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，教育信息化2.0行动计划已经展开行动。而“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。
以前学校的教学教育方式是：一位老师在讲台上对着黑板，给一个满是学生的课堂讲课，学生在纸质的书籍中学习新的知识 。
但今天，在和谐号智慧校园——智慧教室：老师只需要在一个镜头下进行教学，各个接入的教室电子屏幕上就可以实时同步老师教学视频，实现优秀师资有效共享，授课范围实现大幅增长，还可以进行录制视频或远程进行学生、教师讲座等等。
这种数字化的转变是以前不敢相信的，中小学校一直存在着地区师资分配不平衡的现象：在一些大中城市中，很大一部分小学普遍存在教师超编现象，很多教师课时不足, 存在隐性下岗的现象；而在偏僻落后的农村地区,仍然存在着大量不具备教师资格的代课教师充斥于教师队伍之中。而且有些科目的老师存在严重短缺，老师上完这个教室，又赶赴下个教室，劳心劳力，智慧教室的建设必定能从根本上彻底解决这类问题。
究竟还有什么能让校园变得“智慧”呢？
在一个智慧校园里，我们通过硬件设备，软件设备将互联网技术和教师和学生联系起来，以提高教师办公和教学效率，学生学习和生活质量。
场景一
学生通过一张卡片，可以进行小额支付、考勤、校车及门禁身份证明等功能；食堂吃饭刷一下就可进行消费，校车上车必须刷一下才能上车，上学进入教室前刷一下便可进行考勤（并且考勤情况上传到云端，方便家长查看孩子是否正常上学）。
场景二
教室门口的电子班牌可实时展现学校新的新闻和学生评比情况，学生在上面点击还能查询新的课程表、班级风采，时间和校园通知等，还可以进行图书查询。考试排位、成绩查询等互动功能。
智能校园始于无处不在的有线和无线互联网技术和建设好的物联网设备，无处不在的互联网学习方式、融合创新的网络教学、高效快捷的校务管理、才能形成丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活！
由于物联网的进一步升级和进步，为学校增强和创造了新的服务效率，校园也成为新的科技创新的平台。
