智慧校园现状
随着我国教育改革的深入和教育信息化的长足进步，学校购买或开发了一些教育信息化应用系统。但大多是“按需、逐个、独立”建设。另外，由于数字校园的独立建设，学校之间的资源无法共享。然后形成了由“数据岛”、“应用岛”、“硬件岛”和“资源岛”组成的“岛体系结构”
（1） 硬件资源（如服务器、网络资源等）不能共享。当它们自己的资源过剩时，就不能将它们分配给其他应用程序系统。当自身资源不足时，无法从其他服务器获取资源；
（2） 每个系统都有自己的安全和管理标准，增加了运维管理的难度，造成管理混乱；
（3） 每个数据库都有自己独立的数据库，数据不能共享和交换，不能形成有效的统计报表；
（4） 表示层独立，信息分散，用户获取的信息在不同系统之间穿梭，“人找麻烦”，增加了使用的难度；
（5） 智慧校园区域内优质资源无法共享，导致各学校教学水平差距日益扩大。
